来源：文汇报
四川汶川发生8.0级强烈地震，人民生命财产造成巨大损失，同时，人们与死神抗争，创造出一个个生命奇迹，这在上海市中小学生中产生强烈反响。尽管远离灾区，上海的学生也感到了死亡的可怕，他们常常会反复问老师：“我们的教学楼能抗几级地震？”
生命教育要教“科学自救”
生命的历程包含着生老病死，学校生命教育无法回避其中的任何一个命题，但死亡教育一直是一个难点。此次地震让教育工作者不得不在悲伤中直面死亡，引发了他们对死亡教育的思考，他们强调不能因为死亡不吉利而过于淡化。杨浦区教育局德育室主任戴耀红指出，地震中血淋淋的事实告诉我们，学生对“死亡”还缺乏基本的了解和思考，必须引导学生走出生命的认识误区，建立积极向上的人生信念。
与会者认为，生命教育首先是珍惜生命的教育，珍惜生命需要懂得保护生命，掌握自救与求救的知识，学会科学自救的方法。如民星中学抓住“知、情、行”开展教育，其中“知”就是让学生了解地震相关知识，开展逃生演习；上理工附小利用心理辅导活动——“阳光工作坊”学习防灾自救的方法。
生命教育要有“感恩情怀”
尊重生命，就要有手足情怀。这次抗震救灾，全国上下、全球华人都行动了起来；联合国、各友好国家和地区捐资捐物，派出救援队、医疗队参加救灾，这些都是许多学校对学生进行教育的素材。面对众多失去家园、校园的同龄人，上财附中召开主题班会、主题校会，打一小学学生和家长报名领养孤儿，延吉二初组织捐款活动，让学生在短暂的静默中感受生命的尊严，升华成对生命价值的关怀。一些学校开展尊重生命的教育，在关注灾区同胞的同时，引导学生善待、关心身边的同学，无论他们是成绩好坏，身体是否健康，要做到尊重每一个生命。
不少学校纷纷利用抗震救灾中的典型事迹，教育学生学会感恩。许多学校组织收看抗灾电视直播，学生们被广大军民救灾中互帮互助、舍己救人、互相鼓励、共渡难关的场面所感动。学生感受到生命的价值在于奉献，感受到党和政府救助生命的决心和诚意，纷纷表示将善待家人，善待父母，感谢老师培养。
生命教育要有“责任意识”
一些教师谈到，在灾难面前，我们看到党和政府领导人亲临抗灾第一线的责任，看到救援人员拼死救助灾民的责任，看到教师舍身救学生的责任，我们要引导学生想到自己的责任。在大灾面前，除了捐钱捐物，还可以给灾区同学精神上的慰藉，如给灾区小朋友写一封信、写心愿卡等。
不少教育工作者强调，当前应当强化对学生开展包括生命诞生与消亡在内的生命教育，让他们看到，灾难虽然让人们无法抗拒生命的消逝，但只要不放弃、不抛弃，就能用团结的力量创造生命的奇迹。教育学生懂得珍惜人间的真情，懂得关爱身边的每一个人。
