活动目的：自我意识培养，自信心增强训练。
使用年级：小学中高年级到初中二年级。
材料：一张指导认识自我学生卡、
活动步骤：
1、 教师了解学生情况之后恰当分组；
2、 教师引导学生内省――发现、认识自我；
3、 交流，进一步发现问题，并提出意见和建议；
4、 查看交流的成果以做出自己的发展计划；
5、 交流感受；
6、 完善并宣读计划。
教学过程及注意事项
询问学生对自豪的理解，找出那些自豪与不自豪的学生；按照两类学生人数的比例进行适当的分组调整。
教师引导，学生自陈自豪的理由及不自豪的原因。教师要强调说出自己的实际情况有助于得到别人的帮助，以强化学生发现、认识自我的动机。在动机驱动下完成“内省”，填写有关自豪的各种原由。
小组合作交流，进一步发现更多有关自我自豪的原由。小组成员拿到别人的表格，为别人填写自豪的优点（值得自豪的理由）及建议。
表格返回自己手中时，思考自己进步的计划并且简单填写该做的与不该做的事情安排。
请学生谈自己得到意见和建议的感受。
请学生谈给别人提出意见和建议的感受。
进一步完善下一步的发展计划，如有时间，请愿意宣读的宣读计划与小组、全班、教师及家长，如时间仓促，则下课之后可继续完善自我发展计划。
教师在下课之后还应该进一步指导学生实施他们自己制订的发展计划。
彭华军
2002年6月
