ABCX合作学习评价管理模式简介

BCX合作学习评价管理模式有效的适应了在现行教育机制下进行素质教育的要求，操作简易，并在尊重教师特定的教学思想理念的前提下体现学生所得分数的公平性。该模式通过Y=0.6(A+B+C)+0.4X的分数变换，系统地整合了合作、竞争、个人学习三种不同的目标结构。整组知识学习效果A、整组成长效果B和整组非听课活动评价C三个部分是从不同的方面考察整组的效果，这就使得合作学习对学生学习的评价更为全面，而且相互间可以取长补短。
整组知识学习效果A可以激发组间竞争进而促使组内优差生的合作,而差生可能产生的消极学习状态因整组成长效果B的考察抵消了大半,从而保证了整组成员都能以积极心态和热情进行互助学习。A和B都是以考试分数为基础进行的考察，所以C就弥补了现行考试评价不能全面评价学生的学习动态的缺陷。而个人知识习得效果X的考察，可以使得学生个人的努力在最终分数中得到体现。