在做班主任工作的几年中，我认为父母离异学生的心理障碍可以分为四种类型：
　　一、不安全心理
　　那些不被父母所爱或爱若有若无的孩子，会时时怀疑自己是否可爱，是否有价值，从而没有安全感。我们班有一位女同学，原来积极活跃。上学期我发现她上课不积极发言了，课下也不和同学玩耍，成绩直线下降，经过调查得知她的父母正在打离婚。
　　二、自卑心理
　　一旦父母离异孩子会认为自己失去了亲人，整天忧心忡忡，感觉在其他同学面前抬不起头来，失去了学习的自信和动力。小程同学的父母离异后和奶奶生活在一起。他成绩很差，不遵守纪律，甚至出去偷铁卖钱。
　　三、防御心理
　　有些父母离异的学生过度注意琐事、担心失败、回避责任。小霞同学因父母离异不会调

　　教师节期间，上海林紫心理咨询中心为本市教师提供了为期一周的免费心理健康测试。测试结果显示，有近40％以上的教师存在不同程度的心理问题，5％的人已出现了明显症状。其中，职业角色的神圣感与实际社会地位间的差距、追求完美的心理是导致他们出现障碍的首要原因。
本次测试从感觉、情绪、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面全面测定“人类灵魂工程师”的心理健康情况。全市有两百余名教师主动申请测试，其中幼儿园和小学教师、初中教师、高中教师比例均等，男女比例为1：4，女教师明显多于男教师。
结果显示，教师的心理问题主要集中反映为情绪低落、精神不振、焦虑、过分担心、不安全感、睡眠障碍、内心冲突、人际关系过于敏感

　　教育心理学，顾名思义，就是研究教育过程的心理学分支学科了，说简单一点，教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学，具体说来，有以下几个方面：
一、教师的特征。教育心理学首先就要了解教育过程的执行者--教师的特点，以及这些特点对教学过程会产生什么影响。不管你是否意识到，每位教师都有自己的一套教学观念和方法，有些老师认为教学就是“教师教，学生学”，因而采取填鸭式的教学方法；而有些老师则认为应该发挥学生的主动性，主张让学生动手操作，自己发现问题、提出问题和解决问题，在活动中学习和提高。另外，研究还发现，教师的性格特征也会影响教学过程，严厉的老师更倾向于采用传统教学法，课堂气氛也不很活跃，而民主活泼的老师则更愿意采用新式教学法，更

    新华社北京６月５日电（记者田雨）“保持适度紧张有利考场发挥！”北京大学精神卫生研究所心理治疗科主任唐登华近日接受新华社记者采访时表示，适度的“战前”紧张是必要的，可以使考生更好地调动体能和脑力去应对高考压力，发挥出最佳水平。
    唐登华说，产生紧张情绪，与考生的成长经历、学习成绩、自己和他人的期待等有关，是很自然的心理反应。不管考生如何告诫或暗示自己不要紧张、要放松等，紧张仍然会存在。这就要求我们以理解和接纳的心态面对，平常心是应付焦虑紧张最好的良药。比如，考生在考场上紧张了，他应该自我舒缓：“我现在紧张了，但这是自然的；只要我尽力答题，就对得起自己、对得起父母和老师了。”

　　一年一度的高考又将来临。十二年寒窗苦读的学子们正在全面系统复习，力求以扎实的知识水平参加高考，希望考生注意心理调适，因为你的心态如何将直接影响复习迎考效率和临场发挥。下面具体谈谈。
一、调控情绪
高三面临人生的关键时刻，是尽全力拼博的年段，高考更是对学生综合素质的考验。要在这知识覆盖面广，注重考查能力的选拔性考试中取胜，唯有全面提高素质。在打好知识基础的同时，注重自我心理调节，以踏实准备这个不变，来应付高考复杂的多变。以良好的情绪投入下阶段复习，从而提高复习效率。
在人的心理世界中，情绪扮演着重要的角色，它像是染色剂，使人的学习、生活染上各种各样的色彩；它又似加速器，使人的学习活动加速或减速地进行。我们需要积极、快乐的情

 
　　在高考日益临近之际，为了帮助考生在心理上备考，本报记者特意电话采访了远在北京的中国科学院心理研究所教授、博士生导师、高考心理研究方面的权威王极盛先生。
成绩和智商关系不大
记者(以下简称记)：请问高考成绩和智商的关系究竟有多大？
王极盛(以下简称王)：在高考中，智商因素的影响其实是非常小的，因为99%的考生智力方面是大致相同的，就是那些高考状元的智商大部分也只是中等，中上水平的都不多。我曾经对135个高考状元做过研究，发现在影响成绩的20个主要因素中，最重要的四个因素依次是考生考试中的心态、考生考前的心态、学习方法和学习的基础。而这些因素与智商的关系都是不大的。

　　一年一度的高考又将来临。十二年寒窗苦读的学子们正在全面系统复习，力求以扎实的知识水平
参加高考，希望考生注意心理调适，因为你的心态如何将直接影响复习迎考效率和临场发挥。下面具
体谈谈。
一、调控情绪
高三面临人生的关键时刻，是尽全力拼博的年段，高考更是对学生综合素质的考验。要在这知识
覆盖面广，注重考查能力的选拔性考试中取胜，唯有全面提高素质。在打好知识基础的同时，注重自
我心理调节，以踏实准备这个不变

    摘要:本文指出了中学生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题。在分类的基础上提出了维护中学生心理健康的对策：对中学生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传等几个方面。文章最后还分析了维护中学生心理健康的现实意义。
　　关键词:中学生心理健康心理健康教育
　　一、中学生存在的心理健康问题及成因
　　世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，

    人民网银川9月12日电  记者杜峻晓报道：今天下午，记者专程赴银川市第九中学就女中学生神雪自杀一事采访了该校校长陆一鸣。
    陆校长是一位在教育战线工作多年的老教育工作者，且从大都市上海来到西北，一干就扎下了根。陆一鸣对神雪的死感到非常痛心，他说这是大家都不愿看到的。神雪的死，不仅给她父母以沉重的打击，同时也提醒教育界，对学生的心理健康教育已到非抓不可的地步。
    记者在采访中了解到，神雪在校时虽然学习成绩中等，但给老师和同学的整体印象是一个“乖乖女”。她是个性格比较内向的孩子，轻易不向同

　　新华网杭州9月３日电（李小洁 曹银康）今年夏天，浙江省立同德医院收治了6名小病人，而他们住院的原因却令人心寒——自残。在浙江 的其他地方，也有类似的青少年自残行为发生。这些十几岁的孩子的惊人举动让许多从事儿童心理工作的专家大为吃惊。他们呼吁：家庭和社会要高度重视青少年的心理问题。
    杭州13岁的少年小强（化名）刚上初一，一到暑假就成天想着出去玩。可父母因为他上学期期末考试成绩不理想，要求他少出门、多看书。这本来是司空见惯的两代人之间的矛盾，被父母宠惯的小强却大发雷霆，扔下一句“不让我出去玩我就死给你看”以后，一头就往墙上撞，吓得父母连忙把他送到医院。尽管没出什么事，但父母却怎

    我们经常会听到一些教师说，这个学生很聪明，那个学生比较迟钝；这个学生善于思考；那个学生有音乐才能，那个学生绘画很出色；这个学生活泼好动，善于交际，那个学生沉默寡言，喜欢深思。这里说的，就是人们之间表现出来的心理上的个别差异。一个人在活动中所表现出来的较稳定的个体心理的特殊性称为人的心理的个别差异。同一心理发展阶段的学生，虽然他们有着大体相同的心理特点，但同中有异，异中有同的心理特点总是带有个人的色彩。
   
    心理的个别差异是怎样形成的呢？有的理论认为这完全由人的遗传决定的；有的理论认为这完全是由人的所谓环境决定的。研究表

    高教系统正在进行全面改革，力度之大前所未有。改革让每位教师都感受到了比以往更大的压力，压力是影响心理健康的关键因素。适度压力能引起我们的积极的反应，压力过度则可能导致种种身心失调现象，这些身心失调反过来又“放大”了心理压力，最终可能形成心理危机。那么，如何有效驾驭压力呢？
首先，形成“压力免疫”。在应付压力之前，首先要对压力有明确的认识和接受的态度，认识到压力及其反应不是个性的弱点和能力的不足，而是人人都会体验到的正常心理现象。其次，采取积极的压力应付模式。压力应付可分为情绪定向应付和问题定向应付。处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。再次，主动寻求社会支持。寻求社会支持是我们应付压力的

浙江省临安市锦城镇中心学校　
教师同学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在同学生的日常交往中,无时无刻不在影响着学生。教师的作用是无处不在,不可取代的。教师的心理健康是影响学生的一个重要因素,提高教师的心理健康水平,加强教师自身的人格修养,已成为学校培养高素质师资队伍的重要工作,应当引起我们的足够重视。但是一直以来,学校的校长,却很少认真地考虑过这个问题,在管理过程中,总喜欢用“管”的手段,把教师的外在行为“修理”得规规矩矩,从不过问教师心灵深处的感受。
从心理健康角度来看,社会对教师的要求也显得不合情理,“为人师表”、“人类灵魂的工程师”、“天降下民,作之君,作之师”,把教师的地位与天、地、君、亲并称,过高

    你想了解高考状元们成功的关键是什么?他们有什么特殊的天赋吗?他们学习的秘密是什么?他们的父母是什么样的人?今天我们就从状元们成功的关键是什么?他们有什么特殊的天赋吗?他们学习的秘密是什么?他们的父母是什么样的人?今天我们就从王极盛教授的研究成果谈起。
   
    　　据悉中国科学院心理研究所教授、博士生导师王极盛非常关注去年44名省级高考状元同时考取北大一事。从心理学的角度出发，以谈话和标准化心理问卷相结合的方式，对其中的32人做了跟踪调查，其中，谈话涉及高考状元的学习态度、学习方式、家庭教育、方式、考试心态、如何看待班主任的

　 　 
    暴力管教学生、教学受挫自杀……中小学教师心理健康，已成为一个无法回避的话题
    北京今天消息　近年来，在圣洁的教育园地里，发生了一系列令人难以置信的事情：许多孩子仅仅因为一点点轻微的过失就遭受到恶劣而又残暴的惩罚：罚“吃苍蝇”者有之，强迫学生互打耳光者有之，往学生脸上刺字者有之，剪断幼儿手指者有之，用火钳烫伤学生者有之……人们不禁要问：一向被称为“人类灵魂的工程师”的教师，现在到底怎么啦？据业内人士分析，这种现象产生的原因错综复杂，但有一点则是共同的：施暴者都有一定的心理障碍。