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日期 |
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情绪发泄
| 2008-05-29 |
M |
23 |
| 关于引导学生情绪发泄的心理辅导课件 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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外宾的摄象机
| 2008-05-29 |
M |
1 |
| 迎上海世博会的主题教育课课件,指导学生树文明礼貌新风 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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将心比心
| 2008-05-29 |
M |
12 |
| 关于学生人际交往的心理辅导课件,适合小学五\六年级学生 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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时间管理l.
| 2008-05-27 |
M |
12 |
【内容简介】
一、花时间在计划上才是最节省时间的作法
二、20:80原则
三、时间管理矩阵图
四、其它方法
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| 授权方式：共享软件
运行环境：
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1分钟快速穿越迷宫
| 2008-05-27 |
M |
13 |
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| 授权方式：共享软件
运行环境：
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两可图.
| 2008-05-27 |
M |
5 |
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| 授权方式：共享软件
运行环境：
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开发无限潜能.ppt
| 2008-05-27 |
M |
10 |
【内容简介】
暗示的四种积极、有效手法
负面思考与正面思考 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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看谁最聪明
| 2008-05-06 |
M |
13 |
| 适合小学5-6年纪心理辅导课,打破学生的定势思维 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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小麻雀,我很丑,可是我很温柔
| 2008-05-06 |
M |
25 |
| 适合小学5-6年级,培养小学生自信心 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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心理学论文写作规范
| 2008-04-22 |
M |
8 |
| 2001年4月，经协商，由程灶火、郭力平、邱炳武、解军、叶金辉、庄景春、邹泓（按汉语拼音排序）组成本书编写组，按照《美国心理学会出版手册》的结构分头编写。其中郭力平负责编写“文稿的内容和组织”部分，解军负责编写“思想的表达”部分，邹泓负责编写“统计和数学方法”部分（屈智勇、刘艳、赵霞、高琨参与了这一部分的工作），程灶火负责编写“表格”部分（王力参与该部分的工作），叶金辉负责编写“插图”部分，庄景春 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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教师教育行为与学生心理发展－－师源性心理障碍成因与对策
| 2008-04-21 |
M |
7 |
【内容简介】
一、师源性心理障碍的现状
二、师源性心理障碍的成因
三、师源性心理障碍的对策 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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教师的人际关系与心理健康
| 2008-04-21 |
M |
10 |
【内容简介】
一、人际关系对身心健康的影响
二、教师在学校的人际关系
（一）乐队与指挥——教师与领导的关系
（二）树木与森林——教师与同事的关系
（三）园丁与花朵——教师与学生的关系 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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关注小学生心理健康
| 2008-04-21 |
M |
5 |
【内容简介】
小学生健康心理
儿童心理（行为）问题的现状
小学生行为问题的表现形式
小学生心理健康促进 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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共同的责任
| 2008-04-21 |
M |
10 |
| 共同的责任.zip |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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更新育人观念—以人为本
| 2008-04-21 |
M |
5 |
【内容简介】
一、旧的反思——“四多四不够”
二、新的思考——找到结合点，做到四个结合
1.人与事结合
2.教育的内化过程和教育的外化过程结合
3.共性和个性结合
4.心理教育和思想教育结合 |
| 授权方式：共享软件
运行环境：
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